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老师打手板作文

打手板 今天下午第三节课,数学老师抱着月考卷子气冲冲地来到教室.我们都被吓住了,心想:这下可惨了,昨天老师不是说过做错了题会挨手板的.顿时,教室里安静极了,老师开始点名了,我的心砰砰直跳.被点到的同学已经站到了前面,

《打手心》今天是星期五,下午的第二节课上老师去开会.教室里的同学叽叽喳喳都在说话,班长布置作业时只有少数同学在听,我这个说话大王也在吵着.5分钟后,大家渐渐安静了,都写起作业来.这时我傻眼了,我怎么知道作业啊!再问

我在班平时不怎么挨批评的同学,可有一天让我记忆犹新,因为那天老师狠狠的批评了我.记得那天我投机取巧没有完成作业,语文老师问问作业哪去了,我小声的骗老师弄丢了,可老师一翻我书包,找到了没有完成的作业卷子,老师气愤的说

如何写好文章呢要牢记以下五点:(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文.(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉.多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象.赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上.(三)动静结合 先写静态的外形特点,再写它的动态.这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活.(四)说明功能 每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点.(五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力.

我在长长的铁尺子下生活了12年,打过多少下都数不清了总结一下就是:只要打就会痛你得把该做的全都做好,让老师找不到理由打你,才不会痛

这叫鞭策,因为你是学委加他最喜欢的学生,做给其他同学看,证明老师没有偏心眼

我有一个特别严肃的爸爸,浓眉大眼,看起来就特别威严.爸爸不生气的时候很温柔,可生气起来,连妈妈也不敢招惹他.如果我犯了错,爸爸知道了,他就会使出他的独门绝招打手心.傍晚,我在写作业,搭拉着脑袋,趴在桌子上,时不

用六要素写短文《牧童》青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地.一眼望去好像看不到边际一样.野外下着绵绵细雨,晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘扬,悠扬悦耳. 牧童放牧归来,在黄昏饱饭后,已是黄昏之后了.小雨已经停了,天渐渐的放晴了.牧童异常高兴,他连蓑衣都顾不得脱下,就愉快地躺在草地上看天空中的明月.

最近我才刚刚领教过这次月考物理考砸了,才101,以前从来没考过这么差,上课物理老师发卷的是时候脸色已经很难看了,她念道 我的名字时,就对我说让我这节课站着上,我一下心凉了半截,以前从来没被罚过站啊才站了20分钟,腿

以我之见: 一,主动承认错误!这是最好的解决方式! 二、做好被打的准备,古人云:君子必先苦其心志,劳其筋骨!!这是最踏实的方法! 三、认识自己的不足,是男人就应该经受的住这点苦行,打算什么,又不叫你不活!这是最重要的! 四、给老师一个真诚的保证,类似的错误不要再犯!这是最需要的!

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